La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Investigar los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la esclavitud de la población africana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la esclavitud y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cuáles fueron los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo?


• Motivar a los alumnos para investigar sobre el tema y su relación con la conformación de las metrópolis.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios (Historia, Geografía, Lengua, etc.).


• Asignar a cada equipo un lugar de origen o destino de la población africana reducida a la esclavitud.


• Proporcionar materiales de investigación y acceso a recursos digitales.


• Los equipos investigarán sobre la historia, características culturales, geografía y condiciones sociales de los lugares asignados.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus investigaciones de manera oral, destacando los puntos clave de cada lugar.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las causas y consecuencias de la esclavitud en estos lugares.


• Reflexionar sobre la importancia de abordar este tema desde una perspectiva intercultural y crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesió