Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Fabs Ortega
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de integración donde los alumnos se presenten y compartan una característica que consideren importante de su personalidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar imágenes de personas realizando diferentes acciones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo creen que son esas personas en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las respuestas y generar una lista de las características que pueden influir en la forma de ser de las personas.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden influir en la forma de ser de una persona.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un factor (familia, amigos, cultura, experiencias, etc.) para que investiguen cómo puede influir en la forma de ser de una persona. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender los factores que originan las formas de ser de las personas para promover el entendimiento mutuo.


Sesión 3:
Objetivo: Propiciar el entendimiento mutuo a través de la música.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento físico y vocal para preparar a los alumnos para la actividad musical.

  2. Desarrollo (30 minut