Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de respeto a las diversas formas de hablar de los alumnos, falta de conocimiento de las diversas culturas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de redacción: Evaluará la capacidad del alumno para redactar textos narrativos que reflejen la construcción de su identidad y sentido de pertenencia a partir de las variantes del español. Se evaluará la coherencia, cohesión, gramática y vocabulario empleado.


2. Observación participativa: Se tomará en cuenta la participación activa del alumno durante las actividades de clase, su respeto hacia las diversas formas de hablar de sus compañeros y su capacidad para reflexionar críticamente sobre las diferentes culturas presentes en el aula.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento de la problemática: Falta de respeto a las diversas formas de hablar de los alumnos y falta de conocimiento de las diversas culturas.


• Motivación: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan información sobre su origen y las lenguas que hablan en sus familias.


• Presentación del objetivo de la sesión y los instrumentos de evaluación.

Desarrollo:

• Exposición de