Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen divisiones (reparto y agrupamiento), utilizando diversos procedimientos, en particular la multiplicación; representar la división como a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades de aprendizaje dentro del entorno familiar

Sesión 1: Introducción al concepto de la multiplicación y la división (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase mediante una actividad lúdica que llame la atención de los alumnos, como un juego de cartas o un rompecabezas relacionado con la multiplicación y la división.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre la multiplicación y la división. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar el concepto de la multiplicación y la división, utilizando ejemplos simples y cercanos al contexto de los alumnos.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división en grupo, utilizando material concreto como bloques o fichas.


• Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2: Aplicación de la multiplicación en situaciones problemáticas (45 minutos)

• Plantear a los alumnos una situación problemática que implique el uso de la multiplicación, relacionada con su contexto o entorno familiar.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que resuelvan la situación problemática utilizando la multiplicación.


• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Reflexionar en conjunto sobre la