Mi familia y yo

MayGlo Pérez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Mi familia y yo


Objetivo: Los alumnos identificarán a los miembros que conforman su familia y reconocerán que todas las familias son diversas y únicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diversas familias y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos quiénes conforman su familia y qué roles desempeñan cada uno de ellos.

  3. Actividad grupal: Realizar un collage en papel grande donde cada alumno pueda agregar fotos de los miembros de su familia. Fomentar la participación y el diálogo entre los compañeros mientras se realiza la actividad.

  4. Reflexión final: Promover una reflexión grupal sobre la diversidad de familias y la importancia de respetar las formas de ser, pensar y relacionarse con los demás.


Sesión 2:
Tema: Mi territorio y origen étnico


Objetivo: Los alumnos reconocerán qué es un territorio y cómo influye en su identidad personal y en su origen étnico.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos de distintos territorios y pueblos indígenas para iniciar una conversación sobre la diversidad de lugares y culturas.

  2. Actividad individual: Pedir a los alumnos que dibujen su territorio y lo que más les gusta de él.

  3. Actividad grupal: Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen a diferentes culturas y compartan aspectos de su origen étnico.

  4. Conversación final: Dialogar en grupo sobre las diferentes culturas y territorios representados en la actividad y resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica y territorial.


Sesión 3:
Tema: Mi cultura y lengua


Objetivo: Los alumnos identifi