Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de respeto a las diversas formas de hablar de los alumnos y la falta de conocimiento de las diversas culturas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad introductoria para conocer las diferentes variantes del español que se hablan en la comunidad.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferentes variantes del español.

Fase de desarrollo:

• Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas hispanohablantes.


• Análisis y discusión de los textos, prestando especial atención a las variantes del español utilizadas.


• Realización de actividades de comprensión de lectura y escritura de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las diferentes formas de hablar y las culturas presentes en la comunidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de variantes del español habladas en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la