Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Mayte Alejandra Pérez
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º sobre el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"


Objetivo:
Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología:
Aprendizaje servicio: Promoveremos la reflexión y la acción a través de proyectos y acciones que beneficien a la comunidad, fomentando el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Recuerda el tema de las emociones y pregúntales a los alumnos qué saben sobre ello.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una historia o cuento que aborde el tema de las emociones y la interacción con diferentes personas y situaciones.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos puedan identificar y expresar diversas emociones a partir de situaciones planteadas en la historia.

    • Fomentar la participación activa y el intercambio de experiencias entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar y controlar las emociones adecuadamente.

    • Formar parejas o grupos pequeños y pedirles que elaboren un dibujo o collage que represente una emoción y cómo se puede expresar de manera positiva.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si han aplicado alguna estrategia aprendida para expresar sus emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos interactúen con sus pares