Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de respeto a las diversas formas de hablar de los alumnos y la falta de conocimiento de las diversas culturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y la diversidad cultural en el aula.


• Planteamiento del problema: falta de respeto a las diversas formas de hablar de los alumnos y falta de conocimiento de las diversas culturas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del análisis de las variantes del español.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de respetar las diversas formas de hablar y la diversidad cultural.


• Asignación de una tarea: redactar un texto narrativo personal que refleje la construcción de su identidad y sentido de pertenencia a partir de su relación con el español y las variantes que conocen.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión ant