Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Fatima Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Mensajes para promover una vida saludable" en alumnos de Secundaria 1º utilizando la metodología de Proyecto comunitario.


Sesión 1 - Introducción al tema y análisis de mensajes
Objetivo: Identificar las características de mensajes que promueven una vida saludable a través de diferentes medios comunitarios y masivos de comunicación.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de promover una vida saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios comunitarios y masivos de comunicación que conocen (periódicos, revistas, radio, televisión, redes sociales, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación para que investiguen y analicen mensajes relacionados con la vida saludable.

  4. Cada grupo deberá seleccionar un mensaje y describir las características que lo hacen promover una vida saludable.

  5. Realizar una puesta en común y debatir sobre las características de los mensajes analizados.


Sesión 2 - Recursos de mensajes para promover una vida saludable
Objetivo: Identificar los recursos utilizados en los mensajes para promover una vida saludable.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de mensajes que promueven una vida saludable en diferentes medios de comunicación.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos utilizados en cada mensaje (imágenes, colores, lenguaje utilizado, testimonios, etc.).

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre otros recursos que podrían utilizarse en mensajes de vida saludable.

  5. Proponer a los estudiantes que creen sus p