Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Fatima Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Mensajes para promover una vida saludable" en alumnos de Secundaria 1º utilizando la metodología de Proyecto comunitario.
Sesión 1 - Introducción al tema y análisis de mensajes
Objetivo: Identificar las características de mensajes que promueven una vida saludable a través de diferentes medios comunitarios y masivos de comunicación.
Actividades:
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de promover una vida saludable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios comunitarios y masivos de comunicación que conocen (periódicos, revistas, radio, televisión, redes sociales, etc.).
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación para que investiguen y analicen mensajes relacionados con la vida saludable.
- Cada grupo deberá seleccionar un mensaje y describir las características que lo hacen promover una vida saludable.
- Realizar una puesta en común y debatir sobre las características de los mensajes analizados.
Sesión 2 - Recursos de mensajes para promover una vida saludable
Objetivo: Identificar los recursos utilizados en los mensajes para promover una vida saludable.
Actividades:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de mensajes que promueven una vida saludable en diferentes medios de comunicación.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos utilizados en cada mensaje (imágenes, colores, lenguaje utilizado, testimonios, etc.).
- Realizar una lluvia de ideas sobre otros recursos que podrían utilizarse en mensajes de vida saludable.
- Proponer a los estudiantes que creen sus p