Expresión artística en la naturaleza

daniela
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística en la naturaleza


Tema: Expresión mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase: la expresión artística en la naturaleza.
    b. Comentar la importancia de valorar y apreciar el entorno natural.
    c. Motivar a los alumnos para que se conecten emocionalmente con la naturaleza y piensen en una experiencia significativa que hayan tenido en este entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad de observación y reflexión: pedir a los alumnos que cierren los ojos y recuerden una experiencia en la naturaleza que les haya generado emociones fuertes.
    b. Compartir en parejas o pequeños grupos las experiencias que recordaron y las emociones que sintieron.
    c. Invitar a los alumnos a expresar esas emociones a través de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.
    d. Proporcionar materiales artísticos y espacios para que los alumnos realicen sus expresiones artísticas de forma individual o en colaboración con otros compañeros.
    e. Formar equipos para crear un mural colectivo o preparar una pequeña presentación artística (performance) que represente las emociones y experiencias en la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Invitar a los alumnos