Procesos técnicos - Posibles emprendimientos artesanales o fabriles para mejorar la problemática local utilizando el diseño gráfico.

CARMEN ISABEL GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos - Posibles emprendimientos artesanales o fabriles para mejorar la problemática local utilizando el diseño gráfico.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que podrían solucionarse utilizando el diseño gráfico.

  • Discutir la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en el proceso de emprendimiento.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre problemáticas locales que podrían ser abordadas a través del diseño gráfico.

  • Analizar las posibles soluciones y los recursos necesarios para implementar los proyectos.

  • Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  • Presentación de los proyectos de cada grupo.

  • Reflexionar sobre las diferentes problemáticas y soluciones propuestas.

  • Realizar una puesta en común de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.




Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los proyectos propuestos en la sesión anterior.

  • Analizar la viabilidad y la sustentabilidad de los proyectos en términos económicos, sociales y medioambientales.

  • Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre las implicaciones de cada proyecto.


Desarrollo:



  • Establecer grupos d