Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos siendo groseros al relacionarse y fomentar la resolución de problemas a través del diálogo.

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Introducción de la importancia de respetar las diferencias y promover la construcción de la identidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo somos todos diferentes y únicos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Discusión en grupo sobre los beneficios de ser diferentes y cómo podemos aprender de los demás.


• Tarea: Pedir a los alumnos que observen y anoten las características que les hacen diferentes de sus compañeros.

Sesión 2:

• Retomar la tarea de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de empatía: Ponerse en el lugar del otro y entender cómo se siente al ser diferente.


• Actividad: Formar grupos mixtos de alumnos y pedirles que compartan las características que los hacen diferentes y únicos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.


• Tarea: Realizar un dibujo o collage que represente la diversidad y lo que cada alumno considera importante de sí mismo.

Sesión 3:

• Presentación del problema: Los alumnos son groseros al relacionarse.


• Actividad: Realizar una dramatización de situaciones en las que los alumnos muestren grosería