Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: Manejo de emociones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una lluvia de ideas.


• Realización de una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.


• Introducción al proyecto comunitario: se les explica a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y reflexionar sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una variante del español para investigar y analizar.


• Cada grupo realizará una exposición sobre su variante, destacando aspectos como su origen, características fonéticas y léxicas, y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• La exposición deberá incluir ejemplos de textos narrativos en dicha variante del español.

Sesión 3:

• Los grupos comparten sus exposiciones con el resto de la clase.


• Se promoverá el debate y la reflexión sobre las diferentes variantes del español, resaltando su diversidad y valorizando todas ellas.


• Se fomentará la participación activa de los alumnos y se les animará a expresar sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.

Sesión 4:

• Los alumnos reda