La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del rezago escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué ideas se tienen actualmente sobre las juventudes e infancias.


• Presentación del problema: "¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?"

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una lista de preguntas de investigación relacionadas con el problema.


• Cada grupo investigará sobre un periodo histórico específico y sus ideas sobre las juventudes e infancias.


• Los grupos deberán recopilar información de diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y realizar un resumen de su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá con el resto de la clase las ideas y representaciones que identificaron en su periodo histórico.


• Se realizará una discusión en clase para comparar y contrastar las ideas encontradas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión anterior y resaltar los cambios y continuidades en las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Plantear el problema: "¿Cómo han influido las ideas sobre las juventudes e infancias en el rezago escolar?"

Desarrollo:

• L