Introducción y análisis de reglamentos escolares

ANGELICA MICHELLE GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y análisis de reglamentos escolares
Objetivo de la sesión: Analizar reglamentos escolares para identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

  2. Conversación inicial sobre la importancia de los reglamentos escolares y cómo contribuyen a una convivencia armoniosa.

  3. Lectura en voz alta de diferentes reglamentos escolares por parte del profesor.

  4. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características de los reglamentos leídos, enfocándose en la brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales. Cada grupo deberá anotar sus observaciones.

  5. Puesta en común de las observaciones y construcción de una lista con las características identificadas en los reglamentos escolares.

  6. Reflexión final sobre la importancia de la brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.


Sesión 2: Producción de un reglamento escolar
Objetivo de la sesión: Crear un reglamento escolar utilizando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y las características identificadas en los reglamentos escolares.

  2. Conversación sobre la importancia de tener un reglamento escolar propio y cómo puede mejorar la convivencia en el aula.

  3. Trabajo en grupos pequeños para elaborar un reglamento escolar, tomando en cuenta las características identificadas anteriormente.

  4. Cada grupo deberá compartir su reglamento con el resto de la clase y justificar las decisiones tomadas.

  5. Reflexión final sobre los procesos de elaboración de reglame