Introducción al derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Dalina Agustín
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción al derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

  • Objetivo: Conocer y comprender el concepto de derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de su prevención, identificando situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por protección de la integridad propia y por qué es importante.

  2. Presentar una breve explicación sobre el derecho a la protección de la integridad propia y su relación con los conceptos mencionados.

  3. Mostrar ejemplos de situaciones de riesgo y promover la reflexión en grupo sobre cómo identificarlas y prevenirlas.

  4. Realizar una dinámica de role-play donde los alumnos actúen diferentes situaciones de riesgo y debatan cómo podrían pedir ayuda o denunciar.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: El maltrato y el abuso como formas de violencia

  • Objetivo: Identificar y comprender las formas de maltrato y abuso, y su relación con la violencia, promoviendo la importancia de denunciar estas situaciones.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el derecho a la protección de la integridad propia y las situaciones de riesgo.

  2. Presentar los conceptos de maltrato y abuso, y ejemplificarlos con casos concretos.

  3. Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos identifiquen si se trata de situaciones de maltrato o abuso, y debatan sobre las posibles formas de denuncia.

  4. Promover la reflexión en grupo sobre la importancia de denunciar estas situaciones y las consecuencias