Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GEU BENITO ROBLES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre las necesidades y los intereses que satisfacen las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Mostrar una serie de imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que identifiquen su función principal.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una herramienta, máquina o instrumento.

  • Cada grupo investigará sobre la historia, el funcionamiento y las diferentes aplicaciones de la herramienta asignada.

  • Los alumnos deberán preparar una presentación en formato de cartel o video para compartir con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su cartel o video y explicará la función principal de la herramienta, máquina o instrumento asignado.

  • Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado a lo largo del tiempo y cómo han contribuido a satisfacer las necesidades de la sociedad.


Desarrollo de las 5 sesiones:


Se