Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Claudia Trigo
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Sesión 1 (Introducción):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los efectos de la aplicación de fuerzas y explorar los conceptos básicos de movimiento y deformación.



  • Inicio: (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de la clase.



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los efectos de la aplicación de fuerzas y su relación con el movimiento y la deformación.

    • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de diversos materiales y pedirles que los manipulen para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.

    • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones en grupos de cuatro personas.

    • Puesta en común: Se elegirá a un portavoz de cada grupo para compartir las conclusiones ante toda la clase.



  • Cierre: (10 minutos)



    • Reflexión: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido y a formular preguntas o dudas que tengan sobre el tema.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una breve investigación en casa sobre algún objeto de su elección y cómo se deforma al aplicarle diferentes fuerzas.




Sesión 2 (Investigación y análisis):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Realizar una investigación más profunda sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en diferentes objetos y analizar los resultados.



  • Inicio: (5 minutos)



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  • Desarrollo: (35 minutos)



    • Investigación en grupos pequeños: Los alumnos compartirán los resultados de sus investiga