Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México como un país pluricultural

mildred jimenez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México como un país pluricultural


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de la diversidad cultural en su comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Se generará una conversación inicial sobre la diversidad cultural y su importancia.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Se les presentará a los alumnos el problema de que no reconocen la diversidad cultural de su país y se discutirá la importancia de valorarla y respetarla.



  3. Actividad principal (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionará diferentes imágenes de personas realizando actividades cotidianas como cocinar, jugar, vestirse, etc. Los alumnos deberán identificar las diferentes formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir que pueden observar en las imágenes.



  4. Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y se reforzará la idea de que la diversidad cultural enriquece a la comunidad y la entidad.




Sesión 2: Pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la presencia y aportes de los pueblos originarios y afromexicanos en la configuración sociocultural de la entidad y el país.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior y se enfatizará en la importancia de reconocer la diversidad cultural.



  2. Actividad principal (30 minutos): El