Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Problema interdisciplinario: No identifican elementos y estructura de los materiales sin el uso de modelos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (5 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema interdisciplinario y su relación con el tema a tratar.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de ejemplos de mezclas, compuestos y elementos a través de imágenes y ejemplos cotidianos.


• Elaboración de un modelo corpuscular para cada tipo de material.


• Realización de una actividad experimental para caracterizar mezclas utilizando diferentes técnicas de separación (filtración, decantación, etc.).


• Discusión de los resultados obtenidos y clasificación de las mezclas en base a su composición.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de ejemplos de compuestos y elementos a través de imágenes y ejemplos cotidianos.


• Elaboración de un modelo corpuscular para cada tipo de material.


• Realización de una actividad experimental para caracterizar compuestos y elementos utilizando reacciones químicas simples.


• Discusión de los resultados obten