Introducción al tema de organización e interpretación de datos y emociones

LUZ IMELDA MURILLO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de organización e interpretación de datos y emociones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de organización e interpretación de datos y brindarles una comprensión básica de la importancia de conocer y manejar sus emociones.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad motivadora: Presentación de una situación problemática relacionada con las emociones, por ejemplo, "Imagina que un día te despiertas muy triste y no sabes por qué. ¿Qué podrías hacer para entender y manejar esa emoción?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Breve explicación teórica sobre el tema de organización e interpretación de datos, utilizando ejemplos simples y cercanos a la realidad de los alumnos.

    • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes elementos (juguetes, láminas, objetos pequeños, etc.) y pedirles que los organicen de diferentes formas, por ejemplo, por tamaño, color o forma. Luego, discutir en grupo las diferentes formas de organización y qué información se puede obtener de cada una.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y manejar las emociones.

    • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre diferentes emociones y cómo se pueden manejar.




Sesión 2: Recolectando datos sobre emociones (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a recolectar datos sobre emociones a través de encuestas y entrevistas.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las emociones investigadas en casa.

    • Actividad motivadora: Realizar una encuesta en clase preguntando a los alumnos có