Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y cómo obtienen información de ellos.

   
   



2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de seguir las noticias en diferentes medios de comunicación escrita y la necesidad de identificar las fuentes de información.

   
   



3. Actividades principales:

   
   

   a. Investigación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un medio de comunicación escrito (diario, revista, periódico escolar, etc.). Los alumnos deberán investigar sobre cómo se obtiene la información en ese medio, las fuentes a las que recurren y cómo verifican la veracidad de la información.

   
   

   b. Debate: Una vez que los grupos hayan recopilado la información, se realizará un debate grupal donde cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirán las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación.

   
   



4. Reflexión y cierre: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de identificar las fuentes de información y cómo esto influye en la ve