Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La mayoría de los alumnos no conocen los lenguajes indígenas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:
Inicio:

• Presentación del tema: Se inicia la clase presentando el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas". Se comentará la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones artísticas presentes en nuestra comunidad y en México.


• Actividad de activación: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos mencionarán diferentes manifestaciones artísticas que conozcan y que consideren parte de su patrimonio cultural.


• Presentación de la problemática: Se discutirá el problema de que la mayoría de los alumnos no conocen los lenguajes indígenas y cómo esto afecta su comprensión y apreciación del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Investigación y reflexión: Los alumnos realizarán una investigación sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y que estén relacionadas con el patrimonio cultural. Se les pedirá que presten especial atención a aquellas manifestaciones que involucren los lenguajes indígenas.


• Creación de una obra artística: Los alumnos realizarán una obra artística inspirada en alguna manifestación cultural de su comunidad. Se les incentivará a incorporar elementos de los lenguajes indígenas en su obra.


• Compartir y