Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica

Sesión 1:
Objetivo PDA: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y cómo se identifican los argumentos en un texto.


3. Presentar el tema de la clase: La importancia de una alimentación saludable.


4. Introducir el problema F: Falta de una alimentación saludable en nuestra comunidad y cómo afecta nuestra salud.


5. Motivar a los alumnos a investigar sobre este tema y a formar equipos de trabajo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Los alumnos se organizan en equipos y se les asigna la tarea de investigar sobre la alimentación saludable y sus beneficios.


2. Cada equipo deberá buscar y leer al menos dos textos argumentativos relacionados con la importancia de una alimentación saludable.


3. Los alumnos deberán identificar los argumentos que sustentan cada postura en los textos y registrarlos en una hoja de trabajo.

Cierre (10 minutos):

1. Cada equipo compartirá los argumentos que identificaron en los textos que leyeron.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra vida diaria.


3. Asignar la tarea de redactar un texto argumentativo individual sobre la importancia de una alimentación saludable.

Sesión 2:
Objetivo PDA: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan c