Conociendo los procesos técnicos en el diseño gráfico

CARMEN ISABEL GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo los procesos técnicos en el diseño gráfico


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos del diseño gráfico (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema a atender: Los alumnos desconocen los procesos técnicos en el ámbito del diseño gráfico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Breve introducción al diseño gráfico y su importancia en la sociedad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del diseño gráfico.


Desarrollo:



  • Explicación de los procesos técnicos en el diseño gráfico: organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán un análisis de un cartel publicitario, identificando los elementos técnicos involucrados.


Cierre:



  • Puesta en común de los análisis realizados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de los procesos técnicos en el diseño gráfico y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Tarea: investigar ejemplos de diseño gráfico que destaquen por su vínculo con la sociedad, la cultura o la naturaleza.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y/o revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de ejemplos de diseño gráfico que destaquen por su vínculo con la sociedad, la cultura o la naturaleza.


Desarrollo:



  • Actividad grupal: los alumnos trabajarán en eq