La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las personas de acuerdo con su edad.


• Plantear el problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Cada grupo deberá investigar y analizar un período histórico específico relacionado con el tema.


• Los periodos históricos podrían ser: Antigüedad, Edad Media, Renacimiento, Ilustración, Siglo XIX, Siglo XX y Actualidad.


• Cada grupo deberá responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cómo se concebía la infancia y la juventud en dicho período histórico?
  
  
  2. ¿Cuáles eran las ideas y representaciones predominantes sobre las personas de acuerdo con su edad?
  
  
  3. ¿Existían diferencias en la manera en que se trataba a las personas jóvenes e infantiles respecto a los adultos?
  
  
  4. ¿Qué factores sociales, culturales y económicos influyeron en la construcción de estas ideas y representaciones?
  
  
  
  


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre las ideas y representaciones que se han presentado.


• Discusión sobre cómo dichas ideas y representaciones han influido en la sociedad actual y en la inclusión de las personas de acuerdo con su edad.


• Recapitulación de