Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Narración de textos autobiográficos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema a los alumnos.


• Explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Plantear el problema de la narración de textos autobiográficos.

Sesión 2: Investigación en comunidad (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias y sucesos más significativos de la vida de los alumnos.


• Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares o vecinos para recopilar relatos autobiográficos.


• Organizar una visita a un centro comunitario para recoger relatos de personas mayores.

Sesión 3: Análisis de textos autobiográficos (15 minutos)

• Leer en voz alta algunos textos autobiográficos seleccionados por el docente.


• Fomentar la reflexión sobre las razones por las que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Promover el debate y la discusión sobre las diferentes perspectivas de cada relato.

Sesión 4: Creación de textos autobiográficos (25 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso significativo de su vida y lo narren en primera persona del singular.


• Darles tiempo para que redacten su texto autobiográfico.


• Proporcionarles apoyo y retroalimentación durante el proceso de escritura.

Sesión 5: Presentación y reflexión (20 minutos)

• Invitar a los