La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender el problema del bullying.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las representaciones y creencias de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Introducir el problema del bullying y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un caso ficticio de bullying relacionado con la diversidad cultural.


• Pedir a cada grupo que analice el caso, identifique las conductas de bullying y proponga soluciones desde la interculturalidad.


• Los grupos deberán investigar sobre las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación a la temática del caso.

Cierre:

• Cada grupo presentará su análisis del caso y sus propuestas de solución, destacando la importancia de la interculturalidad.


• Reflexionar sobre la relación entre el bullying y la diversidad cultural.


• Asignar lecturas relacionadas con las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Organizar una mesa redonda para discutir las lecturas asignadas y compartir las ideas principales.

Desarrollo:

• Presentar un video o docume