Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problemática interdisciplinar: Bajo rendimiento académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la interpretación de gráficas y tablas de proporcionalidad inversa.


2. Actividad práctica donde los alumnos deben aplicar los conceptos de funciones y proporcionalidad inversa en un contexto real.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos mejorar nuestro rendimiento académico en matemáticas?


• Breve actividad de reflexión: Los alumnos deben expresar qué dificultades han tenido hasta ahora con las funciones y la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre funciones y proporcionalidad inversa.


• Ejemplos prácticos de cómo identificar si una relación es de proporcionalidad inversa.


• Ejercicio individual de identificación de funciones y proporcionalidad inversa en diferentes situaciones.


• Planteamiento de preguntas de indagación para que los alumnos investiguen en casa sobre ejemplos reales de proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y cómo superarlas.


• Actividad de reflexión escrita: Los alumnos deben expresar cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio