La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de sana convivencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo influyó la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México?


• Motivar a los estudiantes a formular preguntas sobre los pueblos originarios de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de una guía de trabajo donde se planteen las preguntas formuladas por los estudiantes.


• Investigación en línea y en libros sobre los pueblos originarios de México y sus respuestas a las preguntas planteadas.


• Recopilación de información relevante en la guía de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las respuestas obtenidas y las diferencias entre los pueblos originarios.


• Destacar la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la clase anterior y las tareas asignadas.


• Recordatorio del objetivo de la clas