Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los niños tienen problemas con el lenguaje.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Organización y bienvenida (5 minutos)

  
  



• Actividad de inicio: Círculo de palabras (10 minutos)

  
  
  
  
  • En el centro del salón, se coloca un círculo de palabras con diferentes temas y conceptos relacionados con las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los niños.
  
  
  • Cada niño elige una palabra y la comparte con el grupo, expresando por qué eligió esa palabra.
  
  
  • Se fomenta el respeto y el turno de palabra.
  
  
  
  



• Actividad principal: Conversaciones en parejas (20 minutos)

  
  
  
  
  • Los niños se dividen en parejas y se les asigna un tema para hablar sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con su comunidad.
  
  
  • Se les da un tiempo para que cada niño pueda expresar sus ideas y escuchar a su compañero.
  
  
  • Se enfatiza la importancia de esperar el turno y respetar al otro mientras habla.
  
  
  
  



• Cierre y reflexión: Juego de agradecimientos (10 minutos)

  
  
  
  
  • Se forma un círculo y cada niño agradece a otro compañero por algo que haya dicho durante la actividad principal.
  
  
  • Se hace énfasis en el reconocimiento y valoración de las ideas de los demás.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación en la actividad principal:
   
   
   • Se evaluará la participación de los niños en las conversaciones en parejas.
   
   
   • Se tomará