Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Viridiana Corona
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.
- Introducción a la importancia de la escritura y la lectura en la sociedad.
- Actividad de motivación: Realizar una lista en conjunto de todas las palabras que conocen y usan en su vida diaria.
- Juego de asociación: Asociar palabras comunes con sus respectivos dibujos.
- Actividad práctica: Cada alumno deberá registrar su nombre en una etiqueta para marcar sus producciones.
Sesión 2:
- Repaso del tema anterior y preguntas de retroalimentación.
- Introducción al problema: Vocales.
- Actividad de reconocimiento de vocales: Mostrar imágenes de objetos y animales que comienzan con cada vocal y pedir a los alumnos que identifiquen la vocal correspondiente.
- Actividad práctica: Cada alumno deberá escribir y colorear las vocales en una hoja de trabajo.
Sesión 3:
- Repaso del tema anterior y preguntas de retroalimentación.
- Continuación del problema: Vocales.
- Actividad de reconocimiento auditivo: Reproducir sonidos de palabras que comienzan con las vocales y p