Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Viridiana Corona
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.

  • Introducción a la importancia de la escritura y la lectura en la sociedad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lista en conjunto de todas las palabras que conocen y usan en su vida diaria.

  • Juego de asociación: Asociar palabras comunes con sus respectivos dibujos.

  • Actividad práctica: Cada alumno deberá registrar su nombre en una etiqueta para marcar sus producciones.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior y preguntas de retroalimentación.

  • Introducción al problema: Vocales.

  • Actividad de reconocimiento de vocales: Mostrar imágenes de objetos y animales que comienzan con cada vocal y pedir a los alumnos que identifiquen la vocal correspondiente.

  • Actividad práctica: Cada alumno deberá escribir y colorear las vocales en una hoja de trabajo.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior y preguntas de retroalimentación.

  • Continuación del problema: Vocales.

  • Actividad de reconocimiento auditivo: Reproducir sonidos de palabras que comienzan con las vocales y p