Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Secuencia didáctica: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben cómo se festeja la navidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación y conversación sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).


• Lectura de un cuento relacionado con las emociones y la interacción con otras personas.


• Diálogo sobre las emociones que experimentaron los personajes del cuento.


• Actividad práctica: Realizar dibujos representando diferentes emociones.

Sesión 2:

• Actividad de apertura: Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Conversación sobre situaciones cotidianas que generan diferentes emociones.


• Juego de roles: Representar situaciones en las que se experimenten diferentes emociones.


• Actividad práctica: Elaborar un mural colectivo con dibujos de situaciones que generen diferentes emociones.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Observación y conversación sobre las diferentes formas de festejar la navidad en diferentes culturas.


• Lectura de un cuento relacionado con la navidad en una cultura distinta a la propia.


• Diálogo sobre las diferencias y similitudes entre las formas de festejar la navidad.


• Actividad práctica: Realizar tarjetas navideñas utilizando elementos de l