El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y las variaciones que pueden haber en cada una de ellas.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicación de los conceptos clave: dinamismo de las lenguas, cambios temporales y geográficos del español.


• Actividad: lectura de textos cortos que ilustren los cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades hispanohablantes.


• Debate en grupos pequeños sobre las razones detrás de estos cambios y su importancia como patrimonio cultural.


• Puesta en común y conclusiones grupales.

Sesión 2: La influencia del entorno en el lenguaje (50 minutos)

• Introducción al problema: Drogadicción como un tema relevante en nuestra comunidad.


• Actividad de investigación en grupos: investigar cómo la drogadicción ha influido en el lenguaje de nuestra comunidad, país o mundo hispano.


• Presentación de los hallazgos y reflexión sobre las implicaciones del lenguaje en la problemática de la drogadicción.


• Debate en grupos sobre cómo abordar el problema desde la perspectiva del lenguaje y la interculturalidad crítica.


• Conclusiones grupales y reflexión individual sobre posibles soluciones.

Sesión 3: La diversidad lingüística como patrimonio cultural (50 minutos)

• Actividad de lectu