Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Tema: Valor estético de las manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3° de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Problemática a atender: Cómo encontrar los juicios estéticos y su difusión en artes visuales.

Enfoque: Inclusión y de artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Exposición de algunas imágenes y obras de arte que representen las categorías estéticas a trabajar.

Desarrollo:

• Explicación de las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que se ajusten a cada una de las categorías estéticas.


• Elaboración de una lista colectiva de ejemplos y argumentos para cada categoría estética.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la apreciación estética en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística para aplicar las categorías estéticas trabajadas en la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la