Comprensión y producción de textos expositivos con énfasis en la estructura de causa-consecuencia.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con énfasis en la estructura de causa-consecuencia.

Grado: Tercero de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde investigarán y redactarán textos expositivos sobre diferentes temas de interés comunitario.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si alguna vez han leído textos que expliquen las causas y consecuencias de algo.


• Introducción al tema: Presentar ejemplos de textos expositivos que utilicen la estructura de causa-consecuencia y analizarlos en conjunto.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un tema comunitario de su interés y listarán posibles causas y consecuencias relacionadas con ese tema.

Sesión 2:

• Revisión de las listas de causas y consecuencias elaboradas por los alumnos.


• Organización de los temas: Los alumnos se agruparán según el tema que hayan seleccionado y compartirán sus listas para identificar las causas y consecuencias comunes.


• Actividad: Cada grupo seleccionará una causa y una consecuencia principales para profundizar en su investigación.

Sesión 3:

• Investigación en grupo: Los alumnos investigarán en fuentes confiables (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre la causa y consecuencia seleccionadas.


• Registro de la información: Cada grupo deberá recopilar la información relevante y organizarla en un esquema.

Sesión 4:

• Redacción del tex