La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de los hallazgos en torno a los pueblos originarios de México y afromexicanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación a través de una pregunta: ¿Conocen acerca de los pueblos originarios de México y los afromexicanos?


• Breve introducción a la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en México.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Explicación del problema a resolver: Desconocimiento de los hallazgos en torno a los pueblos originarios de México y afromexicanos.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para investigar: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué ha permanecido en su cultura? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconocen en la sociedad actual?


• Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro de hallazgos individuales y discusión en equipo.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de cono