Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Se promoverán las potenciales cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación tomando en cuenta que los alumnos son parte de un contexto cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren agregar o quitar elementos, como por ejemplo, contar el número de estudiantes en el salón o sumar objetos en una colección.


• Pregunta orientadora: ¿Qué significa sumar y restar? ¿Cómo se relacionan estas operaciones?


• Registro de las respuestas y conclusiones de los alumnos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las conclusiones obtenidas sobre la suma y la resta.


• Actividad: Realizar juegos y actividades que permitan a los alumnos practicar la suma y la resta de manera lúdica, como por ejemplo, juegos de contar y sumar objetos en el salón o en el patio de la escuela.


• Pregunta orientadora: ¿Qué estrategias utilizaste para sumar y restar? ¿Cuál fue el resultado?


• Registro de las respuestas y conclusiones de los alumnos.

Sesión 3:

• Revisión de las sesiones anteriores: Repasar las conclusiones obtenidas so