Ecuaciones lineales y cuadráticas
Juan Manuel Rosas
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Resolución de ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de resolver ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 utilizando tanto la factorización como la fórmula general.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Promover la comprensión lectora para facilitar el aprendizaje de los alumnos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una breve actividad de preconocimientos sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Lectura de un texto relacionado con las ecuaciones lineales y cuadráticas.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas por factorización.
- Aplicación de ejercicios en el aula.
Cierre:
- Realización de una actividad de reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Preguntas de retroalimentación para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la sesión anterior y resolución de dudas.
- Lectura de un texto relacionado con la resolución de ecuaciones cuadráticas por factorización.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la resolución de ecuaciones cuadráticas por factorización.
- Ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones cuadráticas por factorización.
- Aplicación de ejercicios en el aula.
Cierre:
- Realización de una actividad de reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Preguntas de retroalimentación para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.
Sesión 3:
Inicio:
- Rev