Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago en las matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de proporcionalidad inversa que los alumnos conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar de manera teórica y práctica qué es una función y qué es la proporcionalidad inversa.


• Proporcionar ejemplos de situaciones de la vida real que involucren proporcionalidad inversa.


• Realizar ejercicios en pizarra con situaciones de proporcionalidad inversa.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a los alumnos que reflexionen y compartan sus conclusiones sobre la relación entre dos magnitudes o cantidades en una proporcionalidad inversa.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que involucre situaciones de proporcionalidad inversa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recapitulación en grupos pequeños.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar distintas situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad inversa y solicitar a los alumnos que las resuelvan en grupos.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión de estrategias para resolver los problemas.

Cierre (10 minutos):

• Compartir las soluciones de los grupos y discutir los diferentes enfoque