Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ausentismo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema del ausentismo y su impacto en el aprendizaje de todos los alumnos.


• Discusión en grupo para identificar posibles causas del ausentismo y estrategias para reducirlo.

Fase de Desarrollo:

• Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Presentación de diferentes obras artísticas que representen la diversidad cultural, como pinturas, esculturas, fotografías, música, danza, etc.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características de cada obra y cómo representan la riqueza pluricultural.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con los lenguajes artísticos para representar la diversidad cultural, como la creación de collages, dibujos, coreografías, etc.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural en las artes.


• Compromiso por parte de los alumnos para reducir el ausentismo y promover la participación de todos en las clases de arte.


• Tarea: Investigar sobre un artista mexicano o de otro país que haya representado la diversidad cultural en su obra.