Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Tania Tenango
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Fecha: ___________


Grado: 2º de Primaria


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Lectura en voz alta de cartas dirigidas a autoridades o personas de la comunidad.

  • Análisis y discusión de las características de dichos textos.

  • Actividad: Los alumnos, de forma individual, seleccionarán una persona o institución de la comunidad a quien deseen dirigir una carta para solicitar su intervención o participación en una actividad escolar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Planteamiento de la situación problemática relacionada con TDH: "La escuela necesita un espacio de recreación para los alumnos, pero no cuenta con los recursos suficientes. Se necesita redactar una carta a las autoridades de la comunidad para solicitar su apoyo en la construcción de dicho espacio".

  • Actividad: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, redactarán una carta dirigida a las autoridades de la comunidad para solicitar su apoyo en la construcción del espacio de recreación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Lectura en voz alta de las cartas escritas por los grupos.

  • Análisis y discusión de las características de las cartas.

  • Ac