Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Susana Torres
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: La planeación atenderá al problema de los alumnos para entender los procesos técnicos de los productos y identificar los cambios técnicos e intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: al final de la planeación se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Registro de las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Asignación de una herramienta, máquina o instrumento a cada grupo.

  • Investigación en el aula y en la comunidad sobre la función y el proceso técnico de la herramienta asignada.

  • Registro de la información en un formato acordado previamente.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los hallazgos de cada grupo al resto de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de las h