Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del ausentismo escolar.

daniela
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del ausentismo escolar.


Grado: 6° de Primaria


Objetivo (PDA): Investigar en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre el problema del ausentismo escolar y las maneras de prevenirlo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



    • El docente introduce el tema del ausentismo escolar y su importancia en la comunidad.

    • Se motiva la reflexión sobre las posibles causas del ausentismo y las consecuencias para los estudiantes y la comunidad en general.



  2. Investigación en fuentes impresas (15 minutos)



    • Los estudiantes se dividen en grupos y se les proporciona material impreso relacionado con el ausentismo escolar.

    • Deben leer y analizar la información para identificar posibles estrategias de prevención.



  3. Investigación en fuentes electrónicas (15 minutos)



    • Los grupos utilizan dispositivos electrónicos (computadoras, tablets, etc.) para buscar información adicional sobre el tema.

    • Deben recopilar datos estadísticos sobre el ausentismo y buscar ejemplos de iniciativas exitosas de prevención.




Sesión 2:



  1. Introducción al trabajo de campo (10 minutos)



    • Se explica a los estudiantes la importancia de realizar entrevistas con personas de la comunidad para obtener información más precisa y realista.

    • Se les proporciona una lista de posibles entrevistados, como padres de familia, maestros, autoridades locales, etc.



  2. Realización de entrevistas (25 minutos