Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo PDA: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son las convenciones de la escritura y su importancia en la comunicación.


• Actividad de reconocimiento: mostrar diferentes textos de uso cotidiano (carteles, etiquetas, notas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes.


• Práctica guiada: entregar a cada alumno un texto de uso cotidiano y pedirles que circulen las letras, números y otros signos que encuentren.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las convenciones de la escritura.


• Actividad de identificación: proyectar diferentes textos de uso cotidiano en el aula y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las letras, números y otros signos presentes.


• Práctica independiente: entregar a cada alumno una hoja con diferentes textos y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos presentes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso: repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las convenciones de la escritura.


• Actividad de aplicación: pedir a los alumnos que traigan de casa un texto de uso cotidiano y en grupos pequeños, identifiquen y tracen las letras, números y otros signos presentes.


• Puesta en común: cada grupo presentará su texto y explicará las convenciones de la escritura presentes.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repas