Textos de divulgación científica
GUADALUPE BARRAGAN
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Introducción al tema de la clase: Textos de divulgación científica.
- Presentación del objetivo de la clase: Analizar las características del texto de divulgación científica.
- Mostrar a los alumnos una muestra de texto de divulgación científica y solicitarles que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Introducción a los textos de divulgación científica
- Explicación de los conceptos clave: divulgación científica, lenguaje científico, objetivo de los textos de divulgación científica.
- Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar las características de un texto de divulgación científica en un ejemplo proporcionado por el docente.
- Puesta en común en grupo sobre las características identificadas.
Sesión 2: Elaboración de textos de divulgación científica
- Presentación de diferentes temas de interés personal o colectivo relacionados con la alimentación saludable.
- Actividad: Los alumnos elegirán un tema de interés y elaborarán un texto de divulgación científica utilizando las características identificadas en la sesión anterior.
- Apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos durante la elaboración de sus textos.
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