Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la suya que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre los diferentes idiomas que escuchan en su comunidad.


• Lectura de un cuento que muestre la diversidad lingüística de la comunidad.


• Actividad grupal: los alumnos dibujarán una escena en la que se muestren diferentes formas de comunicación, tales como señas, idiomas extranjeros, entre otros.


• Compartir y comentar los dibujos en grupo.

Sesión 2:

• Invitar a un miembro de la comunidad que hable otro idioma o utilice lenguaje de señas para que comparta su experiencia con los alumnos.


• Los alumnos realizarán una entrevista al invitado para conocer más acerca de su idioma o lenguaje de señas.


• Actividad grupal: los alumnos realizarán una representación teatral utilizando expresiones o palabras en el idioma o lenguaje de señas del invitado.


• Compartir la representación teatral con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento en un idioma diferente al del grupo, utilizando imágenes para facilitar la comprensión.


• Actividad individual: los alumnos realizarán un dibujo o collage inspirado en el cuento y lo presentarán al resto de la clase explicando el significado que le dieron.


• Comentar y reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes e