Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ramon Medina
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Contaminación por plásticos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el problema de la contaminación por plásticos.

  • Introducir el concepto de materiales y procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de materiales y su clasificación.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre los materiales más comunes que contaminan el ambiente.

  • Presentar los resultados de la investigación en plenaria y discutir las posibles soluciones.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las consecuencias sociales y ambientales de la contaminación por plásticos.

  • Plantear la importancia de conocer los procesos técnicos para prevenir daños.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la reducción del uso de plásticos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Comentar brevemente las tareas realizadas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre alternativas al uso de plásticos en la comunidad.

  • Presentar los resultados de la investigación en plenaria y discutir posibles acciones a tomar.


Cierre:



  • Reflexionar sobre las acciones que cada alumno puede llevar a cabo para reducir el uso de plásticos.

  • Establecer un compromiso