Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Problemática: Desarrollo de la habilidad lectora para la comprensión de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase I: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la importancia de valorar la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Introducción a la problemática de la habilidad lectora para la comprensión de textos y su relación con el tema.

Fase II: Desarrollo

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural

• Lectura de textos relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Análisis y discusión de la lectura en grupos pequeños.


• Elaboración de un listado de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural presentes en la comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de una manifestación artística del patrimonio cultural a cada grupo.


• Investigación en biblioteca y recursos digitales sobre la manifestación artística asignada.


• Elaboración de un informe sobre la manifestación artística, incluyendo su origen, características y relevancia en la comunidad.

Sesión 3: Reinterpretación de las manifestaciones artísticas

• Presentación de los informes por parte de los grupos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de reinterpretar las manife