Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y su función.


• Explicar brevemente la importancia de la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos.


• Cada grupo deberá buscar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Investigar sobre el evento, recopilando información y testimonios.

Cierre:

• Compartir en plenaria los eventos seleccionados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los eventos seleccionados por cada grupo en la sesión anterior.


• Realizar una breve introducción teórica sobre los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Presentar ejemplos de textos periodísticos que comunican sucesos significativos.

Desarrollo:

• Los grupos deberán aplicar los recursos de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de su evento.


• Guiar a los estudia